Práctica 1


Planificación de tres sesiones haciendo uso de varios recursos TIC. Presentación en WIKI.

La tarea se orienta a que reflexionéis sobre la integración curricular de las TIC, ello significa incluirlas en el currículo para un fin educativo específico. Es aprender X con apoyo de la tecnología Y. Implica necesariamente la incorporación y articulación pedagógica de las TICs en el aula. Como señala Sánchez (2003) la integración curricular de las TIC implica su uso para lograr "un propósito en el aprender de un concepto, un proceso, un contenido, en una disciplina curricular específicas".

Entrega grupal. Número de miembros 4 (máximo 5, mínimo 3)

Fecha y forma de entrega: 11 de mayo, rellenando y enviando el formulario que aparece más abajo (pegad la dirección de la wiki, escribid los nombres de los componentes y pulsad "submit" sólo una vez). En el acceso a la lista de de prácticas entregadas podéis comprobar que vuestros datos han quedado bien guardados.

Objetivos:
(1) que investigéis sobre los recursos tecnológicos con aplicación educativa,
(2) que penséis en como poder integrarlos en la práctica docente y
(3) que en el proceso de redactarlo y presentarlo en una wiki, aprendáis el uso básico de esta herramienta.

Metodología:
  1. Elegid un área concreta de infantil (Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno, Lenguajes etc.)
  2. Investigad sobre los recursos TIC que os dejo más abajo. Averiguad en qué consisten y para qué tipo de actividades se utilizan más comunmente en educación.
  3. Planificad 3 sesiones de 1:30 h en las que integréis esos recursos tecnológicos (mínimo 6) para la enseñanza de unos contenidos concretos del área elegida (por ejemplo, las estaciones del año en conocimiento del entorno).
  4. Exponed la planificación de las tres sesiones en una wiki. Podéis utilizar la portada de la wiki para la presentación de la práctica (título, materia, nivel de primaria y nombres de los integrantes del grupo) y organizar cada una de las sesiones en una página diferente de la wiki. La planificación de cada sesión deberá ir debidamente detallada, haciendo hincapié sobre en qué momento, de qué forma y con qué finalidad se integrará cada uno de los recursos tecnológicos, lo cuales serán escogidos en función de las necesidades metodológicas. En aquellos casos en los que los recursos sean específicos (por ejemplo un vídeo concreto o un software educativo concreto) deberán ir presentados en las sesiones (incrustados o enlazados en la wiki). En el caso de requerir un hipotético desarrollo por parte del profesor (por ejemplo un cuento o una película en 3D) sólo se haría una descripción de los contenidos que reflejarían dichos recursos.
  5. Reflexionad sobre cómo vuestras estrategias para integrar las TIC en el currículo se adaptan a los modelos pedagógicos constructivistas (Piaget, Ausubel, Vigotsky). Es decir, en otra página de la wiki, debéis justificar cómo la manera en que utilizáis los recursos TIC fomentan los principios clave del constructivismo como (acomodación a conocimientos previos, conflicto cognitivo, motivación intrínseca, participación activa, colaboración etc.)

Algunas preguntas que os ayudarán a realizar con éxito la planificación:

1. Definición del objetivo
¿Qué quiero enseñar?
¿Qué contenidos necesito para llevarlo a cabo?

2. Exposición de contenidos
¿Cuáles son las mejores formas de presentar esos contenidos? (¿¿herramientas multimedia???)
¿Cuáles son las mejores para mí y mis alumnos?

3. Trabajar los contenidos
¿Qué tipos de tareas o actividades permitirán mejor a mis alumnos asimilar y aprender esos contenidos? (¿¿herramientas multimedia???)
¿Cuáles son las mejores para mí y mis alumnos?
¿Sirven para despertar la motivación intríseca, la participación actia, la reflexión y el debate?

Presentación:
La programación de las tres sesiones más la reflexión final se deberá presentar en una wiki. La wiki, que se realizará sobre la plataforma wikispaces, incorporará texto, enlaces, fotos, vídeos, así como cualquier otro widget necesario para la presentación de las sesiones. A través del texto, que deberá ser original, se describirán cada una de las sesiones. Los links se utilizarán para referenciar los recursos TIC elegidos, así como otros sitios web de interés. Se podrán incluir también vídeos, fotos o archivos que sirvan para ilustrar los recursos escogidos.

Evaluación:
  • Calidad pedagógica de las tres sesiones
  • Originalidad e innovación a la hora de integrar las TIC
  • Adecuación a las metodologías constructivistas
  • Diseño y estructura organizativa de la wiki en la que se presentan las sesiones
(Muy importante detallar la metodología y cronograma de las sesiones, así como todos los contenidos que reflejarían aquellos recursos que estarían creados por vosotros. Igualmente, en la reflexión final, se pide detallar qué aporta cada recurso TIC elegido a las estrategias constructivistas).

Recursos TIC (se hará una selección en función de las necesidades metodológicas)

Software educativo
Canciones, cuentos y juegos
Vídeos educativos
Pizarras Digitales Interactivas
Wikis: Wikispaces
Herramientas de autor: JClic y Hot Potatoes
Posters multimedia: Glogs
Avatares: Voki
Películas en 3D: Xtranormal
Cómics: ToonDoo
Control de comportamiento: Dojo Class
Puzzles: Jigsaw Plantet

CALIFICACIONES DE LA PRIMERA PRÁCTICA (WIKI)



PRÁCTICA 2


Mural multimedia (en GLOGSTER)

Número de miembros: 4 (máximo 5)

Fecha de entrega: 1 de junio rellenando y enviando el formulario que aparecerá más abajo (pegad la dirección del glog, escribid los nombres de los componentes con su email, y pulsad "submit" sólo una vez).

Metodología
El trabajo consiste en diseñar un glog (poster multimedia interactivo) con fines educativos para infantil. Se trata de incluir en el glog una serie de contenidos curriculares utilizando diferentes formatos (textos, imágenes, archivos de audio y vídeo) y una serie de ejercicios para trabajar dichos contenidos.Tened en cuenta que, a diferencia de la wiki, en el glog sólo se pueden incrustar fotos, sonidos y vídeos de Youtube. Eso significa que los contenidos y ejercicios deberán ir enlazados a través de las fotos o textos que pongáis en el glog.

Elegid algunos recursos (vídeos, cuentos multimedia, canciones, etc) destinados a trabajar unos contenidos en infantil (pueden ser creados por vosotros o de terceros). En el mismo glog, redireccionad al alumno a distinto software educativo o aplicaciones para trabajar esos contenidos (hotpotatoes, JCilc u otro tipo de software educativo disponible en Internet).

Requisitos
En esta práctica, es obligatorio que al menos 3 de esos recursos o ejercicios sean de creación propia. Eso significa que tendréis que diseñar vosotros algunos de los vídeos, avatares (vokis), películas en 3D, cuentos, cómics o Puzzles que presentaréis en el glog.

Podéis encontrar información sobre éstos recursos en las páginas siguientes.

Software educativo para infantil
Vídeos educativos
Herramientas de autor: JClic y Hot Potatoes
Avatares: Voki
Películas en 3D: Xtranormal
Cómics: ToonDoo
Cuentos: Batalugu y ZooBurst
Puzzles: Jigsaw Planet

Evaluación
Se valorará:
  • La calidad pedagógica del glog
  • Cantidad y Complejidad técnica de los recursos elegidos y el tiempo empleado en crearlos
  • Estructura del gloster y distribución de los contenidos y recursos (éstos deben ser fácilemente accesibles por el alumnos y secuenciados de un modo coherente)
  • El diseño (debe ser atractivo para los alumnos)
  • Originalidad e innovación educativa presentes en el trabajo

EJEMPLOS
http://ainhoapatricia.edu.glogster.com/edit/madridnuestraciudad/
http://fannyblue.edu.glogster.com/el-cuerpo-humano-6-primaria/
http://gradoinfantil2012.edu.glogster.com/grado-infantil/
http://maestrilas.edu.glogster.com/glog-3789-925/
http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariacampo/
http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaanimales/
http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaplantas/
http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaestaciones/


ACCESO A CALIFICACIONES PRÁCTICA 2 (Glog)



PRÁCTICA 3


Diseño de una sesión didáctica en NOTEBOOK

La práctica consiste en diseñar una sesión didáctica sobre un área concreta de infantil haciendo uso del programa para pizarras digitales Notebook.

Trabajo individual

Fecha y modo de entrega: El último día de clase (22 de junio), subiendo el archivo a la carpeta "public" de Dropbox (hay que bajarse el programa) y copiando el enlace público del archivo en el formulario que dejaré más abajo.

Requisitos

  • El ejercicio constará de un mínimo de tres diapositivas y un máximo de cinco en las que se trabajarán unos contenidos concretos.
  • La práctica deberá contener algún archivo adjunto (ya sean fotos, vídeos o links externos), y en ella se deberá demostrar el conocimiento de las principales herramientas del software notebook (cortinilla, figuras, rotuladores fantasía, herramienta de captura o grabación).
  • Se requerirá el uso de al menos tres de esas herramientas elegidas en base a las necesidades de la sesión planteada.
  • Las diapositivas no deben ser simples presentaciones de contenidos, sino que deben plantear ejercicios para realizar en la pizarra (objetos manipulables por los niños).
  • Se deberá añadir una última diapositiva al ejercicio, donde se explicará brevemente cómo se llevará a cabo la secuenciación de actividades.

Evaluación

  • Puntuará negativamente que las diapositivas se limiten a enlazar recursos externos. Los ejercicios propuestos en las diapositivas deben estar diseñados por los vosotros. Para ello podéis hacer uso de los rotuladores, banco de imágenes y recursos interactivos de Notebook (los archivos adjuntos podrán utilizarse para apoyar los ejercios creados por vostros)
  • Se valorará, asimismo, que la secuenciación de las diapositivas se realice de forma lógica y siguiendo los principios del aprendizaje constructivista (conocimientos previos, significación lógica, significación psicológica, participación activa, motivación intrínseca, conflicto cognitivo, etc.)


Más información sobre Pizarras Digitales Interactivas

Sitio de descarga del software para PDI de smart Notebook (licencia gratuita durante 30 días)

Instrucciones. Después de bajaros el programa Dropbox y crearos en él una cuenta, debéis guardar el archivo de vuestro ejercicio en la carpeta public de Dropbox. Podéis hacerlo directamente en el mismo momento en el que guardéis el archivo (guardar como, Dropbox, buscáis la carpeta pública) o una vez guardado el archivo en vuestro escritorio, abrid Dropbox pulsando en el icono, pulsáis "open dropbox folder " y arrastráis el archivo a la carpeta public. Para copiar el enlace público váis a la página web de Dropbox (icono, Launch Dropbox Website, o directamente escribiedo www.dropbox.com en un navegador e ingresando nombre de usuario y contraseña) entráis en la carpeta public, seleccionáis el archivo del ejercicio y pulsáis "copiar enlace público". Os aparecerá la dirección web que debéis pegar en el formulario más abajo (el link que me permitirá descargarme vuestro archivo).


Una vez enviado el formulario, comprobad aquí que el archivo se descarga correctamente



CALIFICACIONES FINALES
RELACIÓN DE ALUMNOS CON LA ASIGNATURA RECONOCIDA (EN LOS 4 GRUPOS DEL CAG)
AQUELLOS ALUMNOS CON LAS ASIGNATURA CONVALIDADA POR LA UNIVERSIDAD DEBEN ASEGURARSE QUE ESTÁN CORRECTAMENTE DESMATRICULADOS Y SUS NOMBRES NO APARECEN EN LAS LISTAS.

LA REVISIÓN DE LOS TRABAJOS SE REALIZARÁ EL VIERNES 20 DE JULIO EN EL CENTRO RODRíGUEZ SAN PEDRO A LAS 19:30 H. (Por favor, confirmad la asistencia a través de email (mmavidad@gmail.com).