Procedimientos+Sesiones+12,+13,+14+y+15

La profesora formará cuatro grupos de base que trabajarán, cada uno, en un trabajo final conjunto. Previamente a la realización de ese trabajo final, un componente de cada equipo de base pasará a trabajar conjuntamente con un grupo de expertos. Cada grupo de expertos se encargará de investigar y aprender el funcionamiento de una serie de herramientas multimedia.

ORGANIZACIÓN DE GRUPOS DE BASE


 * Grupo 1:** Nerea Ruano, María Azcaray, Nuria Jordá y Marco Grande


 * Grupo 2:** Elena de la Cuerda, Gaizka Eceiza, Catalina Castañon, Irene López


 * Grupo 3:** Cristina Arribas, Alejandro Chamizo, Pablo López y Alberto Párraga


 * Grupo 4:** Laura Modrego, Sara González, Alejandro Castillo, Ana Martín y Marta Yges

1. Grupo de expertos 1: Mapa conceptual multimedia: spicynodes

2. Grupo de expertos 2: Línea de tiempo interactiva: dipity

3. Grupo de expertos 3: Cuentos interactivos: Zooburst

4. Grupo de expertos 4: Vídeo en 3D: Xtranormal

Los expertos volverán a su equipo de origen para realizar un glogster y varias de las las aplicaciones analizadas en cada uno de los grupos de expertos.

El equipo de base deberá elegir un contenido específico de un nivel de primaria y creará varios contenidos curriculares utilizando las plataformas investigadas (Spicynodes, Dipity, Zooburst y Xtranormal). Dichas creaciones se enlazarán a glog. En el mismo glog se rediccionará al alumno a distinto software educativo o aplicaciones para trabajar esos contenidos (hotpotatoes, JCilc u otro tipo de software educativo disponible en Internet).

Algunas preguntas que os ayudarán a realizar con éxito la planificación:

1. Definición del objetivo

¿Qué quiero enseñar? ¿Qué contenidos necesito para llevarlo a cabo?

2. Exposición de contenidos

¿Cuáles son las mejores formas de presentar esos contenidos? (¿¿herramientas multimedia???) ¿Cuáles son las mejores para mí y mis alumnos?

3. Trabajar los contenidos

¿Qué tipos de tareas o actividades permitirán mejor a mis alumnos asimilar y aprender esos contenidos? (¿¿herramientas multimedia???) ¿Cuáles son las mejores para mí y mis alumnos? ¿Sirven para despertar la motivación intríseca, la participación actia, la reflexión y el debate?


 * IMPORTANTE**

La práctica consiste en realizar un glog donde se expongan una serie de contenidos curriculares utilizando diferentes formatos (textos, imágenes, archivos de audio y vídeo) y una serie de ejercicios para trabajar dichos contenidos.

Debéis por tanto:


 * 1) Cread recursos multimedia (vídeos, líneas de tiempo, mapas conceptuales, cuentos etc.) destinados a trabajar unos contenidos concretos de primaria accesibles desde un glog.
 * 2) En el mismo glog, debéis también redireccionar al alumno a distinto software educativo o aplicaciones para trabajar esos contenidos (hotpotatoes, JCilc u otro tipo de software educativo disponible en Internet).

El objetivo de la práctica es que aprendáis a crear materiales multimedia para presentar a los alumnos una serie de contenidos curriculares y que también que sepáis seleccionar herramientas y software educativo que sirvan para trabajar dichos contenidos.

Los objetivos de vuestro glog de cara a los alumnos es algo que debéis concretar vosotros. Tendrán que ver con las competencias que esperáis que adquieran vuestros alumnos visionando los materiales que habéis creado y realizando las actividades propuestas en el glog.

En cuanto a la evaluación, debéis proponer alguna manera de evaluar dichos conocimientos y competencias que supuestamente han adquirido cuando han trabajado en el glog. Puede tratarse de una evaluación sumativa (tiene una calificación), lo que puede realizarse por ejemplo a través de una prueba individual tradicional; o una evaluación formativa (sin calificación), la cual puede consistir simplemente en una reflexión conjunta en clase sobre lo aprendido. En ninguno de los casos, es necesario que creéis nada, simplemente debéis indicarlo en la página que debe acompañar al glog, en la que debéis concretar todos estos aspectos:

1. Objetivos 2. Contenidos 3. Procedimiento 4. Evaluación

EJEMPLOS [] @http://fannyblue.edu.glogster.com/el-cuerpo-humano-6-primaria/ @http://gradoinfantil2012.edu.glogster.com/grado-infantil/ @http://maestrilas.edu.glogster.com/glog-3789-925/ @http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariacampo/ @http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaanimales/ @http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaplantas/ @http://glogcuchi.edu.glogster.com/ceciglog1primariaestaciones/