Curso+de+Experto+TIC

** PROCEDIMIENTO DE LA CLASE DE HOY. (NUEVAS APLICACIONES MULTIMEDIA) **

1. Reflexionar sobre las teorías contructivistas de aprendizaje para pensar cómo poner las tecnologías al servicio de las mismas (práctica sobre webquest)

2. Una vez sepamos cómo proceder y con qué fines utilizar las tecnologías vamos a ver las herramientas disponibles y elegir cuáles se ajustan mejor a mi tipo de contenidos y edad de aprendiz (mapa conceptual con las herramientas)

3. Buscamos ejemplos de aplicación de cada uno de las herramientas tecnológicas


 * Mapa conceptual multimedia
 * Mapa de argumentación virtual
 * Vídeo en 3D
 * Video educativo
 * Cómic multimedia
 * Línea de tiempo interactiva
 * Poster digital interactivo
 * Wiki

4. Hablaremos de más ejemplos de cómo se adaptan las TIC a las metodologías constructivistas (planes de integración curricular)

5. Otros ejemplos cómo hacer las TIC invisibles. Proyecto en Nicaragua.

6. Vermos las funciones de aquellas herramientas que susciten más interés, por ejemplo: (GLOGSTER, SPICYNODES, DIPITY, PERSUASION MAP Y XTRANORMAL)

**PROCEDIMIENTO DE LA CLASE DE HOY. THE HOLE IN THE WALL Y LA APLICACIÓN METODOLÓGICA DE LAS HERRAMIENTAS MULTIMEDIA**

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1. **Presentación-exposición de las metodologías de aprendizaje mínimamentes invasivas**. Los experimentos de The Hole in The Wall

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2. **Reflexión grupal sobre el experimento**. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**Práctica 1.** Sugata Mitra afirma que //"un mal profesor que puede ser reemplazado por una máquina debería ser reemplazado"//. ¿Estáis de acuerdo con dicha afirmación? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Podríias argumentar vuestra postura? En grupos de cuatro o cinco personas argumentad debidamente vuestro apoyo o rechazo a la afirmación de Mitra haciendo uso de Persuasion Maps.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">3**.Veremos ejemplos de unidades didácticas empleando diferentes herramientas multimedia** (Glgogster, Wikispaces, Dipity, Xtranormal, Spycynodes, Toondoo) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">El cuerpo humano (primaria)

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">4. **Abordaremos la utilización de herramientas audiovisuales y multimedia en la enseñanza universitaria** (ejemplos) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"><span class="wiki_link_ext">Filosofía y religión (Glogster) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Análisis de propaganda política (Glogter) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"><span class="wiki_link_ext">Teoría del conocimiento (Dipity) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">La teoría línguísitica sobre la adquisición del lenguaje de Noam Chomsky (Xtranormal) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"><span class="wiki_link_ext">Teorías económicas de Keynes y Hayek (Vídeos educativos)

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">5. **Diseño de una sesión para impartir un contenido concreto haciendo uso de las herramientas multimedi**a. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**Práctica 2.** ¿Se te ocurre ya cómo usar creativamente herramientas multimedia para tu asignatura? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Imagina una de tus clases. ¿Qué herramientas podrían ser útiles para trabajar algunos de tus contenidos en clase? Entre los miembros del grupo programad una sesión en la que las herramientas elegidas sirvan para despertar la motivación intrínseca, la participación activa, la reflexión y el debate. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Detallad la sesión en: http://qikpad.co.uk/

**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Recursos TIC ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Software educativo <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Canciones y cuentos <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Vídeos educativos <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Bibliotecas virtuales <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Documentos en la nube: Scribd, Slideshare y Google Docs <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Pizarras Digitales Interactivas <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Mapas conceptuales <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Mapas de persuasión <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Wiki <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">JClic <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Hot Potatoes <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Glogs <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Voki <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Xtranormal <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">ToonDoo

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Indicaciones para realizar la programación: <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">__1. Definición del objetivo__ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Qué quiero enseñar? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Qué contenidos necesito para llevarlo a cabo?

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">__2. Exposición de contenidos__ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Cuáles son las mejores formas de presentar esos contenidos? (herramientas multimedia???) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Cuáles son las mejores para mí y mis alumnos?

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">__3. Trabajar los contenidos__ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Qué tipos de tareas o actividades permitirán mejor a mis alumnos asimilar y aprender esos contenidos? (herramientas multimedia???) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Cuáles son las mejores para mí y mis alumnos? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿Sirven para despertar la motivación intríseca, la participación actia, la reflexión y el debate?

<span style="color: #800080; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//(Insistimos en la utilización didáctica de las TIC y no en el uso de las TIC para la didáctica)//


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">6. Herramientas multimedia de gestión para la tarea docente **

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Tutorías virtuales, trabajo colaborativo entre estudiantes: <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Videoconferencias web y trabajo virtual colaborativo en tiempo real <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Documentación <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Enciclopedias audiovisuales <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Evaluación <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Plantillas de evaluación <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Materiales de apoyo <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Pizarras web <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Gestión de tiempo en el aula <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Relojes-cronómetro